1. Биоценоз и видовое биоразнообразие

2. Единство природы. Учения

3. Идеология. Нормы и стандарты

4. Житейское и методологическое

5. Культурные ценности

6. Физическая картина мира

7. Экологические отношения

1. Ассоциативное познание

2. Воображение и моделирование

3. Лингвистические феномены

4. Общая, частная и прикладная наука

5. Психология развития

6. Тактика и стратегия

7. Я - концепция

1. Абстракции и имидж

2. Выбор, группы, роли

3. Гарантии и смысл жизни

4. Реакции, комплексы, связи

5. Социальное конструирование

6. Математическая и художественная реальность

7. Экономическая теория

1. Движение, динамика, статика

2. Исторические формы

3. Методические школы. Азбука типологии

4. Теоретическое и практическое сознание

5. Физиология. На пути к открытию

6. Функции и структура

7. Эргономическое прогнозирование

Наука - учёный - правило - вера

История - исследователь - время - лад

Культура - профессионал - слово - быт

Природа - любитель - явление - связь

Спорт - игрок - форма - роль

Медицина - доктор - здоровье - благо

Политика - оратор - проблема - досуг

География - экспедитор - место - надежда

Литература - языковед - тема - состояние

Искусство - художник - рисунок - любовь

Право - юрист - факт - отношение

Экономика - инспектор - качество - гармония

Язык как знаковая система

Логическая характеристика понятий

Имя и логические операции

Высказывание

Вывод

Диалог

Суждения

Вопросы и ответы

Основные законы логики

Умозаключение

Доказательство, аргументация, полемика

Лексикология - словесность

Лексикография - письменность

Фонетика - монологичность

Графика. Письмо - успешность

Орфография - читабельность

Морфемика. Словообразование - позитивность и оптимистичность

Морфология - организованность

Синтаксис - понятность

Стилистика - осмыслённость

Пунктуация - последовательность и определённость

Поле вероятностного прогноза

Функционирование

Семантико-смысловая структура сообщения

Целостность

Текст - как система высказываний

Текст - как художественный образ

Перевод и его импликативность

Перевод: структура, организация, применение

Методический характер обучения и совершенствования

Классификация

Междисциплинарные связи

Грамматика и закономерности её развития

Личностно-деятельностный уровень:

1. Личность

2. Деятельность

3. Общение

4. Группа

Перцептивно-познавательный уровень:

Ощущения и восприятие, внимание и память, мышление и воображение

Эмоционально-волевой уровень (воля и эмоции, чувства)

Творческо-паттерциальный уровень (характер и темперамент, способности и творчество)

Комплексные явления слагают более сложный контекст и формируют значение - форму слова.

В результате образуется словарный контекст, который в свою очередь имплицирует весь состав логико-психолингвистической теории.

Обратным механизмом служит фразосогласование.

Для определения словесной смысловой структуры в логико-психолингвистической теории присутствует компонент лексики, простой и в тоже время сложный стимул. Почему стимул? Потому что любой фразеологический оборот это сигнал и мода, модус и модуль, среда и состояние, элемент и роль. Т.е. словесный и словарный состав едины, активны и нормативны, стилезависимы и тенденциообразны.

Феноменальны, ценны и органичны в своём назначении.

Личности и человеку свойственно соблюдать этические нормы, выделять правила и согласовывать их с правильной оценкой своей деятельности, ошибками и как позитивными, так и негативными сторонами продуктов жизнедеятельности.

Все отмеченные феномены инициативно-инерциальны.

               Клятва Гиппократа                                                            

Клянусь Аполлоном врачом, Асклепием, Гигиеей и Панакией и всеми богами и богинями, беря их в свидетели, исполнять честно, соответственно моим силам и моему разумению следующую присягу и письменное обязательство: считать научившего меня врачебному искусству наравне с моими родителями, делиться с ним своими достатками и в случае надобности помогать в его нуждах; его потомство считать своими братьями, и это искусство, если они захотят его изучать, преподавать им безвозмездно и без всякого договора; наставления, устные уроки и все остальное в учении сообщать своим сыновьям, сыновьям своего учителя и ученикам, связанным обязательством и клятвою по закону медицинскому, но никому другому,

Я направляю режим больных к их выгоде сообразно с моими силами и моим разумением, воздерживаясь от причинения всякого вреда и несправедливости. Я не дам никому просимого у меня смертельного средства и не покажу пути для подобного замысла, точно также я не вручу никакой женщине абортивного пессария.

Чисто и непорочно буду я проводить свою жизнь и свое искусство. Я ни в коем случае не буду делать сечения у страдающих каменной болезнью, предоставив это людям, занимающимся этим делом. В какой бы дом я не вошёл, я войду туда для пользы больного, будучи далёк от всего намеренного, несправедливого и пагубного, особенно от любовных дел с женщинами и мужчинами, свободными и рабами.

Что бы при лечении - а также и без лечения - я не увидел или не услышал касательно жизни людской из того, что не следует когда-либо разглашать, я умолчу о том, считая подобные вещи тайной.  Мне нерушимо выполняющему клятву,  да будет дано счастье в жизни и в искусстве и слава у всех людей на вечные времена; преступающему же и дающему ложную клятву да будет обратное этому.

Примеры, взятые из абсолютно отвлечённой области, с успехом используются и наполняются значением, смыслом и контекстом в логико-психолингвистической теории.

Биологические теории обогащаются структурой.

Социальные феномены - определённостью и развитием.

Информационные гипотезы - многообразием и точностью.

Физика - относительностью.

Математика - прогностичностью.

Медицина, химия, быт и хозяйство - научностью и истинностью.

Производство - изобретательностью.

Логико-психолингвистическая теория с многогранностью житейских постулатов, категорий, качеств, критериев и характеристик способна усовершенствовать прогрессивные начинания, домашний уют и такие общественные и личные явления как лад, мир и благо.

ЛПЛТ формирует обязательственность.

Доброта - поступайте добро (по доброму)

Справедливость - поступайте справедливо

Красота - поступайте красиво

Уточнения и исправления - исправляйте и уточняйте целостно

Самостоятельность - выступайте непосредственно

Безабсурдность - не вносите в разговор абсурд

Безущербность - не наносите ущерб, заботьтесь о своей нравственной позиции

Безвредность - не причиняйте вред, будьте аккуратны

Мирность - будьте миролюбивы, стремитесь к мирному существованию

Улаженность - разрешайте конфликты и проблемы по мере их поступления, не конфликтуйте

1. Дисциплина (общая, личная, прямая, косная)

2. Ответственность (идеальная, реальная, фантастическая, бытовая)

3. Определённость (формальная, неформальная, индифферентная, референтная)

4. Конкретность (официальная, неофициальная, условная, ролевая)

5. Последовательность (осознанная, неосознанная, произвольная, непроизвольная)

6. Порядок (конструктивный, деструктивный, стабилизирующий, развивающий)

1. Семантико-смысловая структура сообщения (референтная или предметно-пропозитивная субструктура, дейктический мир сообщения, фактивно-модальный компонент, оценочный компонент, прагматические рамки сообщения)

2. Уровни вероятностного прогноза (просодический, синтаксический, импликативно-смысловой, семантико-смысловой)

3. Факторы коммуникативной ситуации (оратор, тема, событие, реципиент, время, форум (место), цель, мотив)

4. Смысловые выводы (смысловой, смысловой языковой, когнитивно-тезаурусный, ситуативно-дейктический, прагматический)

5. Экспансия и компрессия (слоговая, синтаксическая, свёртывание предиката, развёртывание предиката, лексическая, семантическая)

6. Экспрессия (мимика и пантомимика)

1. Содержание (частное, раздельное, главное)

2. Сноска (параграфная, пунктная, абзацевая)

3. Автор (именной, коллективный, составительный)

4. Город (сюжетный, библиографический, выпускной)

5. Издательство (учебное, художественное, техническое)

6. Год (прошлый, настоящий, будущий)

1. Задачи (чтение, письмо)

2. Приборы и материалы

3. Ход

4. Обработка результатов

5. Результаты (чтение, письмо)

6. Выводы